틱장애의 정의와 특성을 쓰고 틱장애 감소를 위한 바람직한 부모, 교사, 또래 친구들 및 어린이집 환경조성 방법을 제시하시오.

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목차

[아동건강교육] 틱장애의 정의와 특성을 쓰고 틱장애 감소를 위한 바람직한 부모, 교사, 또래 친구들 및 어린이집 환경조성 방법을 제시하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 틱장애(tic disorders)정의
2. 틱 장애의 특성
3. 틱장애의 발병시기
4. 틱 장애의 문제점
5. 틱장애 감소를 위한 바람직한 부모, 교사, 또래 친구들 및 어린이집 환경조성 방법

Ⅲ. 결론

본문

지나치게 학업성적에 집착하지 않고 아이들의 개인차를 이해하며 지도하여 건전한 교우관계를 형성할 수 있도록 하여야 한다. 그리고 어린이를 위한 전인적인 교육을 통해 인간적인 환경을 조성해 주도록 하고 학교 또는 지역사회를 기반으로 한 사회성 발달을 위한 프로그램이나 원만한 대인관계를 위한 집단상담 프로그램 등이 필요하다고 할 수 있다.

Ⅲ. 결론
틱이 가장 흔히 발병하는 연령은 6∼8세라고 알려져 있으며, 몇몇 연구에서는 틱 환자들의 96%가 11세 이전에 틱이 발병하였다고 한다. 틱은 얼굴과 목과 같이 신체 상부에서 시작하고, 더 원위(distal) 쪽으로 퍼지기 때문에 얼굴에서 다리로 진행하는 경향이 있다. 주의력결핍과잉운동 장애와 같은 행동 장애는 틱발생 전에 선행하는 경우가

참고문헌

이성태, 아동발달이론, 학현사 임창재, 정신건강, 형설출판사, 2006 권석만(2003). 현대 이상심리학. 서울: 학지사. 김청송(2002) 정신장애사례연구. 서울: 학지사